Jakie znaczenie dla człowieka mają wspomnienia i pamiątki? (ocena)

Uczniowie przyznali pracy 40 punktów na 50 możliwych do uzyskania.
Uznali, że wyrażone w pracy stanowisko jest adekwatne do problemu podanego w poleceniu. Uzasadnienie jest trafne i szerokie, ale niepogłębione. W pracy nie pojawiły się błędy rzeczowe, a kompozycję uznano za funkcjonalną (niektórzy jednak zwracali uwagę na zaburzenia proporcji w budowie tekstu - bardzo rozwinięty pierwszy argument i dużo krótsze dwa pozostałe). Spójność lokalną ocenili na najwyższą liczbę punktów, uznali jednak, że styl tekstu jest miejscami niejednolity - z jednej strony pojawiają się wyrazy i konstrukcje potoczne, z drugiej zaś słowa typowe raczej dla stylu naukowego. Poprawność językowa została oceniona na 6 punktów (choć pojawiały się nieliczne błędy nierażące). Z powodu kilku rażących błędów interpunkcyjnych uczniowie zdecydowali o obniżeniu oceny za zapis.